推动作业院校办理系统和办理才能现代化，准则建造是底子性问题。贵州省铜仁作业技术学院以施行全国作业院校“诊改”试点作业为要害，将“诊改”作业列入铜仁市市级深化变革项目，强化准则建造，构建内部质量保证系统，保证“诊改”落地收效，助推学院办理系统和办理才能建造。

  强化学习，一致认识。思维是举动的辅导，经过“走出去、请进来”的方法，抓好干部、教师、学生“三层”学习训练，做到训练全掩盖、思维全一致。

  方针清晰，定位精准。“诊改”作业顶层规划是要害，学院办学方针清晰、定位精准，即以创立全国优质校、“双高方案”校为方针，以服务脱贫攻坚、村庄复兴为己任，举农字旗、打生态牌、走服务路，增强“贴农”认识、加大“惠农”力度、注入“援农”力气、展开“校农”结合、传达“兴农”文明，助推村庄复兴，服务“三农”展开。

  规划引领，落地收效。依照学院总规划、部分（院、系）子规划、年度作业关键“三层”规划分化的准则，层层传递，分化执行，将学院总的规划变为二级单位的举动方案，再列入每年作业关键之中逐条加以执行，使规划具有科学性、系统性、操作性、可控性。

  深化“三定”变革，清楚岗位作业责任使命。为加强内部质量保证系统建造，厘清内部各部分之间的责任、使命，提高作业功率，学院从2018年开端施行定岗、定员、定使命（责任）“三定”变革。经过三轮双向竞聘，一大批教师安心回归教育一线，做到人员、岗位、使命三执行，充沛调集了作业积极性，保证学院教育、科研、办理、服务等各项作业事事有人管、件件有着落。

  施行“二级办理”，调集底层办学积极性。因为学院办学规划大，依据各二级学院（校）的师生数，依照人、财、物与责、权、利相一致的准则，将人权、事权、财权下放给二级学院（校），实施绩效方针办理，强化二次分配，表现功率优先、多劳多得，充沛调集广阔教职工办学积极性、主动性。

  清晰质量主体。为保证学院“诊改”作业厚实有用，清晰“三层”质量主体，即学院是全校“诊改”作业质量主体，就办学定位、展开规划、年度使命等提出作业方针和规范，对重点作业进行独自查核；部分（院、系）清晰各项作业质量主体，如专业、课程质量主体是专业教研室主任和专业带头人及课程团队、负责人；师生“诊改”质量主体是整体教师、学生。

  激起师生内生动力。经过清晰“三级”质量主体，弄清了哪些事情由学院层面做，哪些事情由部分（院、系）、团队做，哪些事情由教师、学生自己做。因为质量主体清晰，激起了师生内生动力，涌现出一大批“手上有茧、脚上有泥、心中有民”的“羊教授”“牛教授”“西瓜教授”“蘑菇教授”“天麻教授”。

  二级单位实施方针办理。学院每年作业关键分化到二级单位，拟定详细的量化查核规范，树立作业台账和负面清单，每年查核一次，查核成果实施“双挂钩”，即与部分奖惩挂钩、与部分首要负责人年度查核挂钩。

  专业方面技术人员积分制办理。学院拟定初级、中级、高档专业技术岗最低积分规范，别离从教育教育、科学研究、社会服务、文明育人和行政办理等方面，规则积分内容和分值份额，半年查核一次，年度发布成果，将成果列入教师绩效分配、职称申报、评先选优的重要依据。

  整体党员晒单办理。全院展开“三级书记述职，整体党员晒单”查核，在“双高方案”建造中，经过“书记述职比奉献，争做优秀干部”和“党员晒单比成绩，争当优秀党员”活动，充沛的发挥党员前锋模范带头作用，全年让每位党员定时将作业积分状况做晒单发布，承受师生监督，并将成果列入先进安排、优秀党员、民主评议的首要是依据之一。

  学院以方针查核为载体，展开“三项”查核确诊，构成外部干涉机制。经过根本作业查核、年度查核、绩效方针查核、岗位竞聘查核，保证“校园、专业、课程、教师、学生”五个层面的自我确诊、预警和改善，推动学院内部质量“8字”螺旋上升，构成重成绩、重奉献的外部查核干涉机制，完成自主办理、自我束缚常态化，构建内部质量保证系统，激活了整体教职工干事创业界生动力，从“要”变为“我要干”。